东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　面向群体

　　不能连词成句：孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。

　　吞咽咀嚼障碍：孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

　　互动社交能力弱：社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

　　表达能力弱：描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

　　认知理解落后：基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

　　口吃：言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。

　　发音含糊不清：话过于简单、语速过快、发音不准等。

　　流口水、挑食：讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

　　孩子讲话晚：孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

　　评估范围

　　透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

　　OST言语训练师将提供：

　　提供言语、语言发展及沟通能力的评估

　　提供个别及小组形式的训练：

　　1. 语言理解及语言表达能力训练

　　2. 社交沟通能力训练

　　3. 发音训练

　　4. 口部肌肉能力训练

　　5. 声线训练

　　6. 言语流畅度训练

　　孩子三岁只会叫爸爸妈妈是怎么回事？家长不用担心，这三个方法可以试试

　　一、针对语言迟缓，家长们一定要知道怎么才能让孩子愿意说话

　　当孩子的语言发展速度比其他同龄孩子慢时，被称为语言迟缓。语言延迟会导致孩子无法表达自己或理解他人。语言上的延迟还涉及听力，言语和认知障碍等方面。语言延迟很常见，根据密歇根大学的研究， 5%至10%的学龄前儿童有语言延迟现象。因此，语言迟缓是相对于大部分孩子的语言发展能力来讲的，下面是孩子的语言发育标准参考：

　　10~12个月：宝宝会说单字词，会有意识地叫爸爸、妈妈了 ，能够认识家里的一些物品。

　　1岁~1岁半：宝宝能够执行简一步命令，比如“起来”，能说出15个左右的字、词。

　　1岁半~2岁：宝宝能够听懂两三步指令“起来，穿衣服!”，这个时期宝宝词汇量增加明显，能够自己组合两三个词成为句子。

　　2岁~2岁半：用简单的词汇和短句描绘一件事情，会被几句儿歌。

　　2岁半~3岁：开始说复合句，逐渐开始会背儿歌或者五言诗歌。

　　孩子如果有语言延迟，那么孩子的语言能力就无法达到正常水平。

　　二、想要知道孩子有没有语言延迟，那么就有必要进行了解一下语言延迟的症状

　　1、 2岁时不说话

　　根据上面的孩子语言发育能力时间表，2岁的孩子正常来说，已经可以开始讲一些简单的话。虽然孩子开口说话有早有晚，但是语言延迟的孩子，却还是迟迟不开口，甚至有的孩子还是只会用哭和笑来表达自己。

　　2、 发音不好或表达不清晰

　　语言延迟的孩子，他们的发音也有很大的问题，常常说话很含糊，让家长们难以听懂孩子在讲什么，另外他们的表达也是十分不清晰，很难表达出自己的意思。

　　3、 难理解别人的话

　　有时候家长叫孩子做一些简单的事，并不是孩子完成不了，只是他们听不懂，所以没有办法遵循家长的指示，这种理解上的不足，也会让孩子无法回答别人的问题。

　　4、 注意力不集中

　　由于孩子听不懂别人的话，所以在听家长或者别人说话的时候，是没有办法把注意力放到别人的话上。

　　5、 记忆力差

　　语言对于记忆来说是很关键的，如果孩子没有学会语言，那么他们就不知道怎么记住一些事物，常常只能凭着自己的感觉。

　　6、 和别人互动困难

　　语言延迟，不仅接受别人的信息困难，而且表达自己都是一个问题，这样想和别人互动就会有很大的障碍。

　　7、 词汇量太少

　　到两岁时，孩子说不到50个单词，那么语言发展也是属于延迟了。而且孩子说的话，没办法串联词语，只是一个词一个词的拼凑，语序和语法完全不正确。

　　三、要尽快帮助孩子恢复语言水平，以下几个方面家长们可以参考一下

　　1、 评估孩子的语言能力

　　想要治疗孩子的语言延迟，那么就有必要先进行一下评估。要深入去了解并且确定孩子在语言上的优势和劣势，比如孩子日常的互动技巧如何，能不能集中注意力去倾听别人的语言并且能够有效理解，还有语言的使用包括孩子的发音等等，这些方面都需要家长好好了解一下。

　　2、 多给孩子朗读带图片的书籍

　　家长要找一些适合孩子年龄的书籍，较好还是带有图画的，经常读给孩子听，在读的时候还要大声朗读。孩子看着图片，更能够加深孩子对语言的记忆。另外在朗读的时候，家长可以多问问孩子，让孩子猜猜故事会怎么发展，或者回顾一下，这都会在慢慢激发孩子的言语。

　　用带图片的书籍是用孩子视觉上来帮助语言发展，那么据此，还可以根据味觉、嗅觉、触觉等等。

　　3、 使用适合孩子年龄的语言

　　在对语言延迟的孩子治疗上，和孩子沟通时，要说一些适合他们这个年龄的，这样才能帮助孩子逐渐恢复语言能力，而如果一下子使用的语言比较深奥晦涩，孩子不仅语言延迟治疗不了，还会进一步影响他们的语言能力。"学习是一个循序渐进的过程"，对孩子的语言教育也应该是这样的一个过程。

　　一般来说幼儿的语言，更倾向于叠字，带有押韵的语言。有人说，为人父母后，自己的语言都变得幼稚了，其实这是应该的。因为只有"幼稚"的语言，才是适合孩子的。再的词汇和句式，不适合孩子的话，那么也是白费劲的。

　　世上较动听的语言，是孩子初学语言时的咿咿呀呀，是孩子用简单的词汇连接成的句子，是孩子能够和别人正常的交流。在没有出现语言延迟问题的时候，不仅要发展孩子的语言，还要避免孩子语言延迟。而孩子出现语言迟缓的时候，那么就要懂得怎么帮助孩子恢复语言能力。